O POTENCIAL DO TEATRO MUSICAL NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO COM O MUSICAL KIMERA
DOI:
https://doi.org/10.63052/revistaolhares.v1i13.111Palavras-chave:
Teatro Musical, Educação Musical, Musicalização, Inovação Educacional, Expressão Criativa.Resumo
Este artigo, parte do trabalho de conclusão de mestrado intitulado "Musical Kimera - Um Mundo Imaginário: Processo de Criação Musical como Recurso de Musicalização na Escola", explora um projeto de criação musical em uma instituição educacional. O objetivo foi investigar o potencial do Teatro Musical como instrumento de musicalização para os alunos. Inicialmente, o contexto histórico do Teatro Musical no Brasil é apresentado, destacando a escassez de estudos sobre sua aplicação educativa. O projeto seguiu três etapas: pesquisa bibliográfica, análise de trabalhos anteriores e criação do musical em colaboração com os alunos, com base na narrativa do jogo simulador Kimera. Os resultados revelaram melhorias significativas nas habilidades musicais, expressivas e cognitivas dos participantes, bem como no trabalho em grupo e na autoestima. Além disso, observou-se uma maior compreensão dos conceitos musicais básicos e uma conexão mais profunda com a cultura dos alunos. Destaca-se a importância do Teatro Musical como ferramenta eficaz de ensino musical e a necessidade de mais pesquisas nesse campo, valorizando sua relevância criativa e educacional. Este estudo contribui para a promoção do Teatro Musical como uma abordagem inovadora na educação musical escolar.
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