SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO- APRENDIZAGEM PARA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

São perceptiéis as mudanças e novas formas de ensinar- aprender pelas quais a trajetória educacional vem experienciando para atender os novos discentes em dias atuais, num contexto da tecnologia e informação imediata disponível aqualquer momento. A graduação em Enfermagem tem potencialidades para desenvolver atividades de cunho prático em diferentes cenários e agravos a saúde. O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência vivenciada por docente do Curso de Enfermagem de um Centro Universitário Privado de Salvador na utilização da Simulação Realística como metodologia de ensino e aprendizagem. Trata-se de um estudo descritivo de natureza qualitativa, tipo relato de experiência, que discorre sobre a Simulação Realística como ferramenta de ensino-aprendizagem no curso de Enfermagem de um Centro Universitário privado de Salvador no ano de 2022. A experiência vivenciada permitiu algumas reflexões fundamentais para a prática profissional docente no curso e envolveu o planejamento pelo guia de orientação docente; a aplicação do Check List; a realização do Debriefing da experiência vivenciada e a aplicação do Objective Structured Clinical Examination (OSCE). A prática da Simulação Realística como uma metodologia de ensino- aprendizagem no curso de Enfermagem contribui para o aprendizado e possibilita aos acadêmicos vivenciarem situações do seu futuro ambiente profissional, potencializando o desenvolvimento de uma formação profissional crítica, reflexiva e humanística.