O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NOS CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA
UMA PROPOSTA PARA CONGREGAR GRANDES VOLUMES DE CONTEÚDO FORMATIVO
Palavras-chave:
Mapa Conceitual, Aprendizagem Significativa, Mapa Cognitivo, Mapa MentalResumo
Nessa pesquisa considera-se o ensino de ciências em nível de pós-graduação têm apresentado grandes dificuldades em especial o volume grande de informações e conhecimentos e a pluralidade de formação dos alunos. Dessa forma, nesse cenário, o objetivo geral dessa pesquisa é analisar como os cursos de pós-graduação em Engenharia podem utilizar-se de Mapas Conceituais no âmbito educacional; e como objetivos específicos a verificar se os usuários acham que os MCs contribuíram para a melhoria de suas atividades; identificar se existem outras representações de cartografia cognitiva que os usuários consideram melhores que os MCs em programas de pós-graduação. Adota-se uma metodologia lastreada na revisão de literatura sobre a temática e afins e também classificada como qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos de natureza exploratória no qual busca-se a proposta de uso de Mapas Conceituais em cursos de pós-graduação. Por fim tem-se uma forte recomendação para trabalhos futuros é a pesquisa exploratória do uso de mapas conceituais em cursos de pós-graduação em Engenharia de forma a corroborar ou não com as vantagens e desvantagens aqui elencadas.
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